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贺勤走到两个学生面前站(zhàn )着，大有护犊子的意()思, 听完教导主任的(de )话，不紧不慢地说：主任说得()很对，但我(wǒ )是他们的班主任，主任说他们早恋，不()(bú )知道依据是什么？我们做老师的要劝导学(xué() )生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输()谁赢的比赛。

五官几乎是一个(gè )模子刻出来的，小()朋友就()是活脱脱一个行(háng )走的儿童版迟砚。

哥，我不回去()。景宝(bǎo )抱住迟砚的腿，死活不肯放手。

走到校门(mé()n )口时，迟砚兜里的手机响起来，孟行悠(yōu )停下脚步()：你先接，接了再商量吃什么。

文科都能学好的男()生，心思是不是都这么细腻？

迟梳打开后座车门()，想去把人给(gěi )叫醒，迟砚早她一步，我来吧。

霍修厉()也(yě )就嘴上过过瘾：不是我的菜，我还是不(bú )祸害了。

教()导主任这一拳打在棉花上：你(nǐ )这么说，还是我()这个做主任的不是了？

离晚自习上课还不到半()小时，想吃点好的(de )时间上来不及，孟行悠带着迟砚()在小吃(chī )街晃悠了一圈，最后挑了一家排队不太()多(duō )的煎饼果子当晚饭。

五官几乎是一个模子(zǐ() )刻出来的，小朋友就是活脱脱一个行走(zǒu )的儿童版迟砚()。